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Populations multimédia et éducation spécialisée

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.Handicaps complexes cp
Dans le cas de la paralysie cérébrale et des handicaps complexes, ils concernent des déficiences motrices et s'accompagnent généralement de troubles sensoriels, cognitifs, communicatifs, perceptuels et/ou comportementaux et/ou épileptiques. (Shenkar, 2006)

  R. G.  " L'éducation spéciale a un large éventail de capacités des élèves à la fois sur le plan cognitif, émotionnel et physique ." " Qu'est-ce qui a créé le besoin d'un plan de réseau évolutif et sur mesure

S.G. "Toutes sortes de sens parfois abîmés peuvent s'exprimer autrement. Les apprenants qui ont beaucoup de mal dans d'autres cadres et en classe sont vraiment leur façon d'exceller .

« AB » sans parler des enfants ayant un handicap physique, car vous travaillez avec eux ou j'ai déjà travaillé avec eux, ce qui peut déjà dessiner ce qu'ils peuvent faire en freestyle avec leurs capacités motrices. Mais avoir une technologie de ce genre, c'est comme s'ils volaient il n'y a rien à dire ici il n'y a rien à dire ici

   (Faux, 2005) Renard

A noté que les étudiants acquièrent un sentiment d'indépendance et de motivation pour s'engager dans l'écriture qu'ils travaillent

Dans un environnement multimédia Le terrain sert de porte-parole pour l'expression et l'expression des élèves concernés

Le domaine est important pour toutes sortes d'aspects et pour toutes sortes de raisons, que ce soit dans le sens d'expression et de création et d'expérience avec des outils technologiques de pointe, que ce soit dans le sens de  Adapter l'apprentissage au XXIe siècle si dans le sens de l'horizon de l'emploi

AB" et moi en tant que travailleur auprès de personnes souffrant de brûlures complexes  Peut voir une femme avec des handicaps complexes révéler des parties très intelligentes de sa personnalité qu'elle ne peut pas mettre en mots

Selon le ministère de l'Éducation, afin de faciliter l'intégration des enfants sur le marché du travail et dans la société en général, il faut leur fournir des connaissances, des compétences et des habitudes qui les adapteront à des comportements acceptables dans la société. (Ministère de l'Éducation 2013)

Selon la théorie de l'apprentissage constructiviste, le meilleur apprentissage est l'apprentissage par la pratique. " C'est l'horizon professionnel que donnent nos étudiants. Ce sont des étudiants qui ont commencé ici et qui ont eu des bases solides, sont passés d'ici à des études plus poussées et sont aussi sortis pour des choses professionnelles ." S. G.

L'utilisation dans le domaine de la rééducation a également été faite dans l'association des handicapés "Je vais bientôt obtenir ici tout un système de l'usine protégée ils font des signes ici pour qu'au moins certains membres puissent y participer à cause de la technologie et à cause du multimédia. Ils peuvent en faire partie, nous allons lui vendre de l'argent C'est très très important Cela donne un très très bon sentiment que quelqu'un peut vraiment en parler

Et touchez-le "un

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.Autizim
, L'astuce du chercheur

(Tariq, 2010 a trouvé dans son étude sur les enfants autistes que le système multimédia peut être utilisé comme un outil  apprentissage  Efficace pour eux d'acquérir une langue. Il a été constaté que l'utilisation de l' iPad

Développé pour les personnes handicapées tout un monde pour l'apprentissage, la communication et les loisirs, aider les personnes handicapées  Les troubles des lèvres parlent, lisent ou écrivent

(Flushberg, 2004). Il a été constaté qu'il y a une réduction des réponses non réglementées à l'aide de l'iPad

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Une fille qui a un clinicien en communication en classe est venue et m'a parlé d'elle elle m'a dit qu'elle crache elle donne des coups de pied à son père est réalisateur en attendant et je vous raccourcis toute l'histoire la fille travaille avec l'iPad la fille travaille avec une appli où elle peut faire des films et bien sûr ajouter de la musique. Vraiment de petites vidéos comme celle-ci mais je regarde les vidéos parce qu'elle me les montre et je lui dis écoutez la fille parle elle le fait

Vidéo d'un coeur Dans chaque vidéo elle fait des mouvements doux qui m'empêchent du tout de voir ces agressions que tu me décris maintenant "A.B.

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AB ajoute la dimension de la communication et de la visibilité dans le travail avec les outils multimédias Étudiants autistes "Les applications étaient si disponibles et si agréables et faciles à utiliser qu'elles ont pu faire une remise émotionnelle et sociale à travers de courtes vidéos et à travers toutes sortes de performances multimédias aux mer de sorte qu'ils ne soient pas

.Aurait réussi à se passer de l' outil multimédia et que  Les a fait monter sur le devant de la scène

"Une méthode trouvée pour améliorer les compétences sociales est les" histoires sociales ". Il s'agit d'une stratégie éducative développée par Carol Gray (The Gray Center).

  (Gray, The Grey Center) et vise à enseigner aux personnes autistes comment mettre en œuvre ces processus sociaux dans leur vie quotidienne grâce à la narration. Une étude qui a étudié les effets des histoires sociales sur la communication sociale de 5 étudiants autistes qui ont montré une augmentation des compétences de communication lorsque le traitement a été appliqué

. (K S. Thiemann et H. Goldstein, 2001). A noté les bénéfices du multimédia dans le domaine de la régulation sensorielle,

père. "Parce que je trouve que l' accessibilité aux sensibilités sensorielles est une des choses sur lesquelles" le multimédia peut s'appuyer.

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des troubles d'apprentissage

"R. G.
Les personnes ayant de graves troubles d'apprentissage que tout le sujet de la lecture et de l'écriture est difficile pour elles leur permettent ici un vaste monde de visuels qu'elles peuvent traverser  Raconter l'histoire qu'ils veulent apporter

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Dans son étude sur l'utilisation des logiciels multimédias et son impact sur l'écriture de cinq élèves de cinquième année ayant des troubles d'apprentissage, Zhang

(Zhang, 2000) ont constaté que tous les élèves ont montré des améliorations dans leur capacité d'écriture. Zhang a découvert que la technologie peut aider les étudiants handicapés à devenir de meilleurs écrivains et à améliorer leurs comportements d'apprentissage.

Nagar a noté que le multimédia rend l'information importante, plus claire. Nagar a constaté qu'il y a un avantage à enseigner le multimédia aux étudiants ayant des troubles d'apprentissage ou à ceux qui peuvent avoir des connaissances préalables dans un domaine académique particulier. Parce que les supports d'apprentissage multimédia engagent l'apprenant dans de multiples représentations de contenu. Elle croit que les utilisations conventionnelles et créatives du multimédia et de la technologie créent un sentiment d'« expertise » chez les élèves ayant des troubles d'apprentissage et favorisent une estime de soi positive .

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(Najjar, 1996). Dimitriadi  Ajoutée  Parce que les élèves ont amélioré leur aisance en lecture avec les passages qu'ils ont créés. Particulièrement évident dans la participation à des activités langagières

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Et développer des compétences d'édition. (Dimitriadi, 2001)

. Développement d'un système d'étude pour dyslexiques créé par le professeur Marcus Gross (2019, Gross)

. Le système utilise la multi-modélisation, et au lieu de présenter un mot comme une séquence de lettres et une phrase comme une séquence de mots, il est présenté à travers la couleur, le mouvement et le son. Apprentissage automatique combiné (ML), de sorte que le système apprenne les schémas et les schémas d'apprentissage de l'enfant et développe pour chaque élève une structure d'apprentissage optimale. Dans un test qu'il a mené sur des élèves dyslexiques âgés de 8 à 12 ans après avoir expérimenté le logiciel pendant trois mois. Marcus a constaté une amélioration de 30 % des compétences en écriture ainsi qu'une amélioration de 25 % des mots non pratiqués dans le logiciel. La progression des enfants dyslexiques sans le logiciel était de 6

pourcentage. L'entraînement est aussi bon pour la dyscalculie

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Jeunes à risque
Le lien principal entre le multimédia et l'éducation spécialisée concerne l'acquisition du langage, l'expression, la communication et les compétences sociales . Le chercheur

Duke Vian dans une étude pour enseigner l'anglais aux jeunes à risque parce que la langue d'apprentissage s'est considérablement améliorée en lecture et en compréhension

.  (Dowrick & Yuen 2007) Avantages émotionnels pouvant être utilisés par les jeunes à risque sur le terrain , S.G.  Ajoute qu'il sert d'"outil d'expression et de soutien émotionnel "

Ce qui est renforcé par les recherches de Rowe Duke Wayne sur l'impact des outils multimédias sur l'apprentissage  Nous avons interviewé un enseignant qui a constaté que ses élèves montraient une amélioration du comportement émotionnel et du style d'écriture, de l'implication et d'une grande motivation.

. (Rao & Dowrick & Yuen & Boisvert, 2009)

"Des élèves qui ont très, très du mal dans d'autres contextes, classe. Vraiment c'est leur façon d'exceller ."

Flocker, Bagato et Dio soulignent l'importance des domaines de l'art. "La créativité est un élément important dans la résolution de problèmes, le bien-être social et émotionnel sain et la réussite scolaire et mature"

(Plocker, Beghetto et Dow 2004)

AB ajoute à l'importance du choix de l'élève l'auto-identification et la familiarité avec l'autre « uniquement s'il s'obstine à faire un film et qu'il choisit la musique ou le silence pour comprendre ce que c'est désagréable et ce qu'est pour lui ce bien-être, alors c'est tout." Vous pouvez voir que la zone fournit des solutions aux problèmes de comportement  

La plupart du personnel comprend quand il y a des enfants qui ont de grandes difficultés en classe ou qui ont des problèmes de comportement très sévères. En fait, ils savent aujourd'hui  Utilisez cet endroit."

Vous pouvez entendre parler de l'interviewé sur un bon sentiment que l'utilisation sur le terrain est tendue.

Floden et Ashburn (2006, Floden et Ashburn)

Leur livre "Apprentissage significatif avec la technologie" souligne que la technologie sert de partenaire intellectuel pour les apprenants qui les aide à faire avancer la réflexion, l'apprentissage et la compréhension du monde dans lequel nous vivons . Apprendre avec la technologie favorisera un apprentissage significatif s'il est basé sur l'implication des apprenants dans la construction des connaissances, sur la conversation, sur l'expression des connaissances acquises, sur l'activation de la pensée réflexive. C'est dans les processus d'apprentissage tels que : la recherche, la conception, la communication, l'écriture, la construction de modèles

Visualisation

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Le multimédia dans l'enseignement enseigner les fleurs
"Aujourd'hui est un domaine  L'étude entre dans le cursus du Teacher Training College. ".." Aujourd'hui, après 7 ans de choix de prendre le modèle d'apprentissage universel qui comprend différentes représentations dans les niveaux d'entrée et de sortie et permet aux étudiants de s'exprimer de toutes sortes de façons. Amener les gens à faire ressortir leur créativité et leur authenticité d'une manière qu'ils ne pourraient pas autrement "AB Dean Bergonier est un entrepreneur social dans l'espace EdTech. Enquêter sur des sujets professionnels traitant des forces neurologiques du cerveau dyslexique en présentant des leçons de diverses manières telles que sous forme de vidéo, de symboles audio et de graphiques .  (Bragonnier, 2015).